¿Está en camino el desarrollo de este niño?
Esa es una pregunta que los padres, pediatras, educadores y cuidadores hacen una y otra vez a medida que los niños crecen y cambian.
Para ayudar a responder esta importante pregunta, los expertos en desarrollo infantil han creado muchos cuadros y listas de verificación diferentes que pueden ayudarlo a realizar un seguimiento del desarrollo infantil en varios dominios clave:
- desarrollo fisico
- desarrollo cognitivo (habilidades de pensamiento)
- desarrollo del lenguaje
- desarrollo socioemocional
Pero antes de poner demasiado stock en una sola lista de verificación …
Sepa que verá alguna variación entre las listas. Los investigadores del Boston Children's Hospital analizaron cuatro de las listas de verificación de desarrollo infantil más conocidas y descubrieron que mencionan un total de 728 habilidades y capacidades diferentes.
Más importante aún, solo 40 de esos hitos del desarrollo aparecen en las cuatro listas de verificación, lo que plantea la pregunta: ¿Debería depender de una sola lista de verificación?
Estos investigadores sugieren que un buen enfoque es comenzar hablando con el pediatra o el proveedor de atención primaria de su hijo. Las medidas que usan los médicos pueden ser diferentes de las que los padres pueden encontrar en listas de verificación impresas o en línea.
El médico de su hijo puede evaluar a su hijo por cualquier retraso en el desarrollo utilizando herramientas de detección validadas en o durante las visitas al pozo.
También puede ayudar pensar en el desarrollo como una progresión individual, en lugar de una lista de casillas que debe marcar en ciertos intervalos prescritos. Si el progreso se detiene o parece detenerse, es hora de hablar con el proveedor de atención médica de su hijo.
Si hay un retraso, identificarlo temprano a veces puede marcar una gran diferencia para el niño.
Hitos de un vistazo
Cada niño crece y se desarrolla a un ritmo individual. Aquí hay un vistazo rápido a algunos hitos comunes para cada período de edad.
Nacimiento a 18 meses
Durante este período de profundo crecimiento y desarrollo, los bebés crecen y cambian rápidamente.
Los médicos recomiendan que hable mucho con su bebé durante esta fase, porque escuchar su voz ayudará a su bebé a desarrollar habilidades de comunicación. Otras sugerencias incluyen:
- Períodos cortos de tiempo boca abajo para ayudar a fortalecer los músculos del cuello y la espalda de su bebé, pero asegúrese de que el bebé esté despierto y que esté cerca para este tiempo de juego.
- Responda de inmediato cuando su bebé llore. Levantar y consolar a un bebé que llora crea fuertes lazos entre ustedes dos.
Tabla de desarrollo: desde el nacimiento hasta los 18 meses
| 1-3 meses | 4-6 meses | 5-9 meses | 9-12 meses | 12-18 meses | |
| Cognitivo |
Muestra interés en objetos y rostros humanos Puede aburrirse con actividades repetidas |
Reconoce rostros familiares. Nota música. Responde a signos de amor y afecto. |
Lleva las manos a la boca, pasa cosas de una mano a la otra | Mira cómo caen las cosas Busca cosas ocultas |
Ha aprendido a usar algunas cosas básicas como cucharas. Puede señalar partes del cuerpo con nombre. |
| Social y emocional |
Intenta mirarte a ti u otras personas Comienza a sonreír a las personas |
Responde a las expresiones faciales Disfruta jugando con las personas Responde de manera diferente a los diferentes tonos de voz |
Disfruta de los espejos. Sabe cuando un extraño está presente. |
Puede ser pegajoso o preferir personas conocidas |
Puede participar en juegos de simulación simples Puede tener berrinches Puede llorar alrededor de extraños |
| Idioma |
Comienza a arrullar y a emitir sonidos vocálicos Se calma cuando se le habla Llora de manera diferente para diferentes necesidades |
Comienza a balbucear o imitar sonidos Risas |
Responde al escuchar su nombre Puede agregar sonidos consonantes a las vocales Puede comunicarse con gestos |
Puntos Sabe lo que significa "no" Imita sonidos y gestos |
Sabe decir varias palabras Dice "no" Se despide |
| Movimiento / físico |
Se vuelve hacia los sonidos Sigue objetos con los ojos Agarra objetos Levanta gradualmente la cabeza por períodos más largos |
Ve cosas y las alcanza. Empuja con los brazos cuando está boca abajo. Puede darse la vuelta. |
Comienza a sentarse sin apoyo Puede rebotar cuando se mantiene de pie Rollos en ambas direcciones |
Se pone de pie y se arrastra. |
Camina aferrándose a las superficies Se queda solo Puede subir un escalón o dos Puede beber de una taza |
18 meses a 2 años
Durante los años de la infancia, los niños continúan necesitando mucho sueño, buena nutrición y relaciones cercanas y amorosas con los padres y cuidadores.
Los médicos del Seattle Children's Hospital ofrecen estos consejos para crear un espacio seguro y enriquecedor para maximizar el crecimiento y desarrollo temprano de su hijo:
- Cree rutinas y rituales predecibles para que su hijo se sienta seguro y castigado.
- Proteja su casa y jardín para que los niños puedan explorar de manera segura.
- Use disciplina suave para guiar y enseñar a los niños. Evite golpear, lo que puede causar daños físicos y emocionales a largo plazo.
- Cante, hable y lea a su niño pequeño para mejorar sus vocabularios.
- Observe a su hijo en busca de señales sobre la calidez y confiabilidad de todos los cuidadores.
- Cuídate bien física y emocionalmente, porque tu hijo necesita que estés saludable.
Tabla de desarrollo: 18 meses a 2 años
| 18 meses | 24 meses | |
| Cognitivo |
Puede identificar cosas familiares en libros ilustrados. Sabe qué objetos comunes hacen Garabatos. Sigue solicitudes de un solo paso como "Por favor, levántate". |
Construye torres a partir de bloques Puede seguir instrucciones simples de dos partes Grupos como formas y colores juntos Juega juegos de simulación |
| Social y emocional |
Puede ayudar con tareas como guardar los juguetes. Está orgulloso de lo que han logrado. Se reconoce a sí mismo en el espejo; puede hacer caras Puede explorar los alrededores si los padres se quedan cerca |
Disfruta de las fechas de juego Juega junto a otros niños; puede comenzar a jugar con ellos Puede desafiar instrucciones como "sentarse" o "volver aquí" |
| Idioma |
Conoce varias palabras Sigue instrucciones simples Le gusta escuchar cuentos o canciones cortas |
Puede hacer preguntas simples Puede nombrar muchas cosas Usa frases simples de dos palabras como "más leche" Dice los nombres de personas conocidas |
|
Movimiento / físico |
Puede ayudar a vestirse Comienza a correr Bebe bien de una taza Come con una cuchara Puede caminar mientras jala un juguete Danzas Se sienta en una silla |
Corre Salta hacia arriba y hacia abajo Se para de puntillas Puede dibujar líneas y formas redondas Lanza bolas Puede subir escaleras usando rieles para sostenerse |
3 a 5 años de edad
Durante estos años preescolares, los niños se vuelven cada vez más independientes y capaces. Es probable que su curiosidad natural se vea estimulada porque su mundo se está expandiendo: nuevos amigos, nuevas experiencias, nuevos entornos como guarderías o jardines de infancia.
Durante este tiempo de crecimiento, los CDC recomiendan que usted:
- Siga leyendo a su hijo todos los días.
- Muéstreles cómo hacer tareas simples en casa.
- Sea claro y consistente con sus expectativas, explicando qué comportamientos desea de su hijo.
- Hable con su hijo en un lenguaje apropiado para su edad.
- Ayude a su hijo a resolver los problemas cuando las emociones se estén agotando.
- Supervise a su hijo en espacios de juego al aire libre, especialmente cerca del agua y equipos de juego.
- Permita que su hijo tenga opciones sobre cómo interactuar con familiares y extraños.
Mesa de desarrollo: 3 a 5 años
| 3 años | 4 años | 5 años | |
| Cognitivo |
Puede armar un rompecabezas de 3-4 partes Puede usar juguetes que tienen partes móviles como botones y palancas Puede girar las perillas de las puertas Puede pasar las páginas del libro |
Puede contar Puede dibujar figuras de palo Puede predecir lo que sucederá en una historia Puede jugar juegos de mesa simples Puede nombrar algunos colores, números y letras mayúsculas |
Dibuja "personas" más complejas Cuenta hasta 10 cosas Puede copiar letras, números y formas simples Comprende el orden de los procesos simples Puede decir nombre y dirección Nombra muchos colores |
| Social y emocional |
Muestra empatía por los niños lastimados o que lloran Ofrece afecto Entiende lo “mío” y lo “tuyo” Puede enojarse si se cambian las rutinas Puede vestirse Sabe cómo turnarse |
Puede jugar juegos que tienen roles como "padre" y "bebé" Juega con, no solo al lado, otros niños Habla sobre sus gustos y disgustos Pretendientes; puede tener problemas para saber qué es real y qué es fingir |
Es consciente del género Le gusta jugar con amigos Canta, baila y puede jugar juegos de actuación Cambia entre ser obediente y desafiante Puede notar la diferencia entre inventado y real |
| Idioma |
Habla con 2-3 oraciones a la vez Tiene las palabras para nombrar muchas cosas que se usan a diario Puede ser entendido por la familia Entiende términos como "in", "on" y "under" |
Puede hablar sobre lo que sucede en la guardería o en la escuela Habla en oraciones Puede reconocer o decir rimas Puede decir nombre y apellido |
Puede contar historias que se mantienen en curso Recita canciones infantiles o canta canciones Puede ser capaz de nombrar letras y números Puede responder preguntas simples sobre historias |
| Movimiento / físico |
Puede subir y bajar escalones con un pie en cada escalera Corre y salta con facilidad Atrapa una pelota Puede deslizarse hacia abajo |
Puede clavar una clavija en un agujero Camina hacia atrás Sube escaleras con confianza Puede saltar Vierte líquidos con ayuda |
Puede dar un salto mortal Usa tijeras Saltos o se para en un pie durante unos 10 segundos Puede columpiarse en el columpio Va al baño en el inodoro |
Desarrollo en edad escolar
Durante los años escolares, los niños obtienen independencia y competencia rápidamente. Los amigos se vuelven más importantes e influyentes. La autoestima de un niño se verá afectada por los desafíos académicos y sociales presentados en el entorno escolar.
A medida que los niños maduran, el desafío de la crianza es encontrar un equilibrio entre mantenerlos seguros, hacer cumplir las reglas, mantener las conexiones familiares, permitirles tomar algunas decisiones y alentarlos a aceptar una responsabilidad cada vez mayor.
A pesar de su rápido crecimiento y desarrollo, aún necesitan padres y cuidadores para establecer límites y fomentar hábitos saludables.
Aquí hay algunas cosas que puede hacer para asegurarse de que su hijo continúe saludable:
- Asegúrate de que duerman lo suficiente.
- Brinde oportunidades para el ejercicio regular y los deportes individuales o de equipo.
- Crea espacios tranquilos y positivos para leer y estudiar en casa.
- Limite el tiempo de pantalla y monitoree las actividades en línea con cuidado.
- Construir y mantener tradiciones familiares positivas.
- Hable con sus hijos sobre el consentimiento y sobre cómo establecer límites con sus cuerpos.
Tabla de desarrollo: edad escolar
| 6-8 años | 9-11 años | 12-14 años | 15-17 años | |
| Cognitivo |
Puede completar instrucciones con 3 o más pasos Puede contar hacia atrás Sabe a la izquierda y a la derecha Indica la hora |
Puede usar dispositivos comunes, incluidos teléfonos, tabletas y estaciones de juegos. Escribe historias y cartas. Mantiene una mayor capacidad de atención. |
Desarrolla puntos de vista y opiniones que pueden diferir de las ideas de los padres. Aumenta la conciencia de que los padres no siempre son correctos. Puede comprender el lenguaje figurado. La capacidad de pensar lógicamente está mejorando, pero la corteza prefrontal aún no está madura. |
Internalizar los hábitos de trabajo y estudio Puede explicar sus posiciones y elecciones Continúa diferenciando de los padres |
| Social y emocional |
Coopera y juega con otros Puede jugar con niños de diferentes géneros Imita comportamientos de adultos Siente celos Puede ser modesto con respecto a los cuerpos |
Puede tener un mejor amigo Puede ver desde la perspectiva de otra persona Experimenta más presión de grupo |
Puede volverse más independiente de los padres Muestra mal humor Mayor necesidad de cierta privacidad |
Mayor interés en las citas y la sexualidad Pasa más tiempo con amigos que con la familia Crecimiento en la capacidad de empatizar con los demás |
| Idioma |
Puede leer libros a nivel de grado. Comprende el habla y habla bien. |
Escucha por razones específicas (como placer o aprendizaje) Forma opiniones basadas en lo que se escucha Puede tomar notas breves Sigue instrucciones escritas Dibuja inferencias lógicas basadas en la lectura Puede escribir sobre una idea principal establecida Puede planificar y dar un discurso |
Puede usar un discurso que no es literal Puede usar el tono de voz para comunicar intenciones; es decir, sarcasmo |
Puede hablar, leer, escuchar y escribir con fluidez y facilidad Puede tener conversaciones complejas Puede hablar de manera diferente en diferentes grupos Puede escribir de manera persuasiva Puede comprender proverbios, lenguaje figurativo y analogías |
| Movimiento / físico |
Puede saltar la cuerda o andar en bicicleta Puede dibujar o pintar Puede cepillarse los dientes, peinarse y completar tareas básicas de aseo Puede practicar habilidades físicas para mejorar en ellos |
Puede experimentar signos de pubertad precoz, como el desarrollo de los senos y el crecimiento del vello facial. Mayores niveles de habilidad en deportes y actividades físicas. |
Muchas mujeres habrán comenzado períodos Las características sexuales secundarias como el vello de las axilas y los cambios de voz continúan La altura o el peso pueden cambiar rápidamente y luego disminuir la velocidad |
Continúa madurando físicamente, especialmente los niños. |
Qué hacer si te preocupa
Si se pregunta si algún aspecto del desarrollo de un niño puede retrasarse, tiene varias opciones.
Primero, hable con el pediatra de su hijo y solicite una evaluación del desarrollo. Las herramientas de detección utilizadas por los médicos son más exhaustivas que las listas de verificación en línea, y pueden brindarle información más confiable sobre las habilidades y el progreso de su hijo.
También puede pedirle a su pediatra que lo remita a un especialista en desarrollo, como un neurólogo pediátrico, un terapeuta ocupacional, un terapeuta del habla / lenguaje o un psicólogo que se especialice en la evaluación de niños.
Si su hijo es menor de 3 años, puede comunicarse con el programa de intervención temprana en su estado.
Si su hijo tiene 3 años o más, puede hablar con el director de educación especial en la escuela pública cerca de su hogar (incluso si su hijo no está matriculado en esa escuela) para solicitar una evaluación del desarrollo. Asegúrese de anotar la fecha y el nombre del director para que pueda hacer un seguimiento si es necesario.
Es realmente importante que actúe de inmediato si sospecha un retraso o trastorno del desarrollo, porque muchos problemas de desarrollo pueden abordarse de manera más efectiva con una intervención temprana.
¿Qué sucede en un examen de desarrollo?
Durante una evaluación, el proveedor de atención médica puede hacerle preguntas, interactuar con su hijo o realizar pruebas para averiguar más sobre lo que su hijo puede y no puede hacer todavía.
Si su hijo tiene una afección médica, nació prematuramente o estuvo expuesto a una toxina ambiental como el plomo, el médico podría realizar exámenes de desarrollo con mayor frecuencia.
La comida para llevar
Los bebés, niños pequeños y niños en edad escolar desarrollan nuevas habilidades y capacidades en una progresión constante a medida que crecen. Cada niño se desarrolla a un ritmo individual.
El uso de listas de verificación de hitos del desarrollo puede ser útil para los padres y cuidadores que desean asegurarse de que un niño está creciendo de manera saludable. Pero también es importante mantener todas las citas para niños sanos, ya que el desarrollo se evalúa en cada una de ellas.
Si le preocupa la posibilidad de un hito perdido, el médico de su hijo puede discutirlo con usted y puede realizar una evaluación del desarrollo según sea necesario para proporcionar una imagen más clara. También puede conectarse con especialistas en desarrollo, programas de intervención temprana y programas de educación especial en escuelas locales para evaluar a un niño.
Los fuertes lazos entre padres e hijos, una buena nutrición, un sueño adecuado y un entorno seguro y acogedor en el hogar y la escuela ayudarán a garantizar que los niños tengan las mejores posibilidades de desarrollarse como deberían.
