¿Alguna vez escuchó las frases "envidia del pene", "complejo edípico" o "fijación oral"?
Todos fueron acuñados por el famoso psicoanalista Sigmund Freud como parte de su teoría psicosexual del desarrollo.
No mentiremos: sin un doctorado en psicología humana, las teorías de Freud pueden sonar como un montón de psicópatas.
¡No es para preocuparse! Elaboramos esta guía conversacional para ayudarlo a comprender de qué se trata el desarrollo psicosexual.
¿De dónde vino esta idea?
"La teoría se originó en Freud a principios de 1900 como una forma de comprender y explicar las enfermedades mentales y los trastornos emocionales", explica la psicoterapeuta Dana Dorfman, PhD.
Cada etapa está asociada a un conflicto específico
La teoría es más multicapa que un pastel de bodas, pero se reduce a esto: el placer sexual juega un papel importante en el desarrollo humano.
Según Freud, cada niño "sano" evoluciona a través de cinco etapas diferentes:
- oral
- anal
- fálico
- latente
- genital
Cada etapa está asociada a una parte específica del cuerpo, o más específicamente, a una zona erógena.
Cada zona es una fuente de placer y conflicto durante su etapa respectiva.
"La capacidad de un niño para resolver ese conflicto determina si fue capaz o no de pasar a la siguiente etapa", explica el consejero profesional con licencia Dr. Mark Mayfield, fundador y CEO de Mayfield Counseling Centers.
Es posible quedarse atascado y dejar de progresar
Si resuelve el conflicto en una etapa dada, progresa al siguiente nivel de desarrollo.
Pero si algo sale mal, Freud creía que te quedarías exactamente donde estás.
Usted permanece atascado, nunca avanza a la siguiente etapa, o progresa, pero exhibe remanentes o problemas no resueltos de la etapa anterior.
Freud creía que había dos razones por las cuales las personas se atascaron:
- Sus necesidades de desarrollo no fueron satisfechas adecuadamente durante la etapa, lo que causó frustración.
- Sus necesidades de desarrollo estaban tan bien satisfechas que no querían abandonar el estado de indulgencia.
Ambos pueden conducir a lo que él llama una "fijación" en la zona erógena asociada a la etapa.
Por ejemplo, un individuo "atrapado" en la etapa oral puede disfrutar excesivamente de tener cosas en la boca.
La etapa oral
Rápido: piensa en un bebé. Lo más probable es que visualices a un pequeño sinvergüenza sentado en su trasero, sonriendo y chupando sus dedos.
Bueno, según Freud, durante esta primera etapa de desarrollo, la libido de un humano se encuentra en su boca. Lo que significa que la boca es la principal fuente de placer.
"Esta etapa está asociada con la lactancia materna, morder, chupar y explorar el mundo al poner cosas en la boca", dice el Dr. Dorfman.
La teoría de Freud dice que cosas como el mordisco excesivo de las encías, morderse las uñas y chuparse el dedo tienen sus raíces en la muy poca o demasiada gratificación oral de niño.
"Comer en exceso, el consumo excesivo de alcohol y fumar también se dice que están enraizados en el pobre desarrollo de esta primera etapa", dice ella.
La etapa anal
Poner cosas en el canal anal puede estar de moda, pero en esta etapa el placer se deriva no de insertar en el ano, sino de expulsarlo.
Sí, ese es el código para defecar.
Freud creía que durante esta etapa, el entrenamiento para ir al baño y aprender a controlar los movimientos intestinales y la vejiga son una fuente importante de placer y tensión.
El entrenamiento para ir al baño es básicamente un padre que le dice a un niño cuándo y dónde puede defecar, y es el primer encuentro real de una persona con la autoridad.
La teoría dice que la forma en que un padre se acerca al proceso de entrenamiento para ir al baño influye en cómo alguien interactúa con la autoridad a medida que envejece.
Se cree que el duro entrenamiento para ir al baño hace que los adultos sean retentivos anales: perfeccionistas, obsesionados con la limpieza y el control.
El entrenamiento liberal, por otro lado, se dice que hace que una persona sea anal expulsiva: desordenada, desorganizada, compartir demasiado y tener límites pobres.
La etapa fálica
Como se puede adivinar por el nombre, esta etapa implica la fijación en el pene.
Freud propuso que para los niños pequeños, esto significaba obsesión con su propio pene.
Para las chicas jóvenes, esto significaba una fijación por el hecho de que no tienen pene, una experiencia que él llamó "envidia del pene".
complejo de Edipo
El complejo de Edipo es una de las ideas más controvertidas de Freud.
Se basa en el mito griego donde un joven llamado Edipo mata a su padre y luego se casa con su madre. Cuando descubre lo que ha hecho, asoma los ojos.
"Freud creía que cada niño se sentía sexualmente atraído por su madre", explica el Dr. Mayfield.
Y que cada niño cree que si su padre se enterara, su padre le quitaría lo que más le gusta en el mundo: su pene.
Aquí radica la ansiedad de castración.
Según Freud, los niños finalmente deciden convertirse en sus padres, por imitación, en lugar de luchar contra ellos.
Freud llamó a esto "identificación" y creía que en última instancia era cómo se resolvió el complejo de Edipo.
complejo de Electra
Otro psicólogo, Carl Jung, acuñó "el Complejo Electra" en 1913 para describir una sensación similar en las niñas.
En resumen, dice que las niñas compiten con sus madres por la atención sexual de sus padres.
Pero Freud rechazó la etiqueta, argumentando que los dos géneros experimentan experiencias distintas en esta fase que no deberían confundirse.
Entonces, ¿qué creía Freud que les sucedió a las niñas en esta etapa?
Propuso que las niñas amen a sus madres hasta que se den cuenta de que no tienen pene, y luego se apeguen más a sus padres.
Más tarde, comienzan a identificarse con sus madres por miedo a perder su amor, un fenómeno que él acuñó como "actitud de Edipo femenino".
Él creía que esta etapa era crucial para que las niñas entendieran su papel como mujeres en el mundo, así como su sexualidad.
La etapa de latencia
Durante la etapa de latencia, la libido está en el modo "no molestar".
Freud argumentó que esto es cuando la energía sexual se canaliza hacia actividades asexuadas y trabajadoras como el aprendizaje, los pasatiempos y las relaciones sociales.
Sintió que esta etapa es cuando las personas desarrollan habilidades sociales y de comunicación saludables.
Él creía que no avanzar en esta etapa podría resultar en una inmadurez de por vida, o la incapacidad de tener y mantener relaciones sexuales y no sexuales felices, saludables y satisfactorias como adulto.
La etapa genital
La última etapa de esta teoría comienza en la pubertad y, como "Anatomía de Grey", nunca termina. Es cuando la libido reaparece.
Según Freud, esto es cuando un individuo comienza a tener un fuerte interés sexual en el sexo opuesto.
Y, si la etapa es exitosa, es cuando las personas tienen relaciones heterosexuales y desarrollan relaciones amorosas y de por vida con alguien del sexo opuesto.
¿Hay alguna crítica a considerar?
Si estaba leyendo a través de las diferentes etapas y poniendo los ojos en blanco sobre cuán heterocéntricos, binaristas, misóginos y monógamos son algunos de estos conceptos, ¡no está solo!
El Dr. Dorfman dice que Freud es criticado con frecuencia por cuán centradas en los hombres, heteronormativas y ciscentristas son estas etapas.
"Aunque revolucionaria para su época, la sociedad ha evolucionado significativamente desde los orígenes de estas teorías hace más de 100 años", dice ella. "Gran parte de la teoría es anticuada, irrelevante y sesgada".
Pero no lo tuerzas, sin embargo. Freud seguía siendo muy importante para el campo de la psicología.
"Él empujó los límites, hizo preguntas y desarrolló una teoría que inspiró y desafió a varias generaciones a explorar diferentes aspectos de la psique humana", dice el Dr. Mayfield.
"No estaríamos donde estamos hoy dentro de nuestros marcos teóricos si Freud no hubiera comenzado el proceso".
¡Oye, crédito donde se debe!
Entonces, ¿cómo se sostiene esta teoría en la actualidad?
Hoy, pocas personas apoyan firmemente las etapas de desarrollo psicosexual de Freud tal como fue escrito.
Sin embargo, como explica el Dr. Dorfman, el quid de esta teoría enfatiza que las cosas que experimentamos de niños tienen un gran impacto en nuestro comportamiento y tienen efectos duraderos, una premisa de la que se derivan muchas teorías actuales sobre el comportamiento humano.
¿Hay otras teorías a considerar?
"¡Si!" dice el Dr. Mayfield. "¡Hay demasiados para contar!"
Algunas de las teorías más conocidas incluyen:
- Etapas de desarrollo de Erik Erickson
- Los hitos del desarrollo de Jean Piaget
- Etapas de desarrollo moral de Lawrence Kohlberg
Dicho esto, no hay consenso sobre una teoría "correcta".
"El problema con las teorías de la etapa de desarrollo es que a menudo ponen a las personas en una caja y no dejan espacio para variaciones o valores atípicos", dice el Dr. Mayfield.
Cada uno tiene sus propios pros y contras para tener en cuenta, por lo que es importante mirar cada idea en el contexto de su tiempo y a cada individuo de manera integral.
"Si bien las teorías escénicas pueden ser útiles para comprender los marcadores del desarrollo a lo largo del camino del desarrollo, es importante recordar que hay miles de contribuyentes diferentes para el desarrollo de una persona", dijo Mayfield.
La línea de fondo
Ahora considerado obsoleto, las etapas de desarrollo psicosexual de Freud ya no son súper relevantes.
Pero debido a que son la base de muchas teorías modernas sobre el desarrollo, son imprescindibles para las personas que alguna vez se han preguntado: "¿Cómo diablos llega a ser una persona?"
Gabrielle Kassel es una escritora de sexo y bienestar con sede en Nueva York y entrenadora de CrossFit Level 1. Se ha convertido en una persona madrugadora, ha probado más de 200 vibradores, y ha comido, bebido y cepillado con carbón, todo en nombre del periodismo. En su tiempo libre, se la puede encontrar leyendo libros de autoayuda y novelas románticas, haciendo press de banca o bailando en barra. Síguela en Instagram.
